户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣，爱好，能力，水平出发，好给幼儿提供了更多自由活动的机会，其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。
如果说活泼好动是幼儿的天性，那么游戏活动是幼儿的生命。幼儿爱游戏爱活动，尤其喜爱户外的活动游戏。
户外是一个开阔的地天地，在户外，它们会自然的玩，自然的成长，自然的获得各方面的发展。然而在当今家庭育儿方式上存在的一些重智育轻体育，重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。
开展户外体育活动的最终目的，不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展，通过体育运动，有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈克服有困难的思想作风，有助于培养，团结友爱集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚，谨慎等意志品质，使幼儿保持积极健康向上的心理状态。
于是在幼儿园教育的实际工作中，我们更侧重于开展使用有型的运动器械的活动，每天至少两小时，培养幼儿参加体育活动的兴趣爱好，增强体质，提高幼儿对环境的适应能力，在体育活动中培养幼儿坚强勇敢，不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，让幼儿在户外快快乐乐的获得体育锻炼和学习。
幼儿户外活动，体育器材的运用:
一，合理安排户外活动形式，提高户外活动的质量，促进幼儿健康发展。
首先精心选择内容，选择适合不同年龄幼儿的体育活动，如，袋鼠跳助跑跳跳格子跳绳等，这些游戏都比较质朴活泼，所以这样的活动我们也会经常开展，同时根据主题的内容，在挖掘生出一些新的体育游戏内容。其次确定那个目标有目的有计划的提供器材在幼儿园现在的器材中选择适当的有层次的活动材料进行活动，并在运用幼儿园现有的体育器材的基础上进行，自制，是用的体育器材，如纸包沙包，键子等。
最后在组织幼儿活动时，要注重，幼儿的个体差异，形式要生动活泼，富有启发性，趣味性，来激发幼儿的锻炼兴趣，在此基础上进一步挖掘活动器材的功能性和可变性，进一步增强幼儿在体育活动中的主动参与性，通过丰富的户外体育活动，以达到发展幼儿的基本动作，增强幼儿体质的目的。
二选择丰富多样的体育活动器材，以促进幼儿身心健康的发展
因地制宜为幼儿选择合适的体育器材，通过实践有限的有效的激发幼儿的体育兴趣，促进幼儿走跑跳投等基本运动能力的发展，并通过运动游戏发展幼儿思维的灵敏性，培养合作精神和集体意识的良好品质。
三教师参与其中，与孩子的有效交际
游戏的过程，能使幼儿的情绪愉快潜能得到开发，因此在平时还应引入互动的理念，不仅经常为幼儿创设自由宽松的游戏情景，使得单调无聊的练习变得有趣而生动，而且还要根据幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，提供多样化运动材料，供幼儿自主选择活动，教师则注意观察，暗示和有针对性的引导。
（文/摘自网络 图/陈启帆 编辑/叶邦莲）
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