课后，老师们都积极展开自评和互评，从现场效果、教学目标完成程度、语言的组织和环节的设置等方面进行综合讨论和评价，大家畅所欲言，取长补短，共同进步，加强了教师之间的交流和学习。   教研组长刘丽英老师还重要强调对于乐体活动主要是以幼儿为主，以游戏的方式贯穿到活动中，从而学习技能。可以创设情景来调动幼儿的兴趣度，并且充分利用材料道具，安全有效的开展，发挥出一个活动的最大成效。而每一次活动后的评价对于提升幼儿的活动水平和活动经验也有着很大的帮助，通过评价让幼儿知道在活动中怎样游戏，怎样解决问题，也能让教师了解幼儿活动的实际水平，所以从目标的设定、材料的准备到最后的活动总结，其中的每个环节都是不可缺少的。