蒙氏数学《彩色蛇变金色蛇做加算》活动设计

时间：2020-07-19 17:21:55 来源：福建西山幼儿园点击阅读数：次编辑：叶邦莲

设计意图：为了把抽象的数学概念、高深的数学思想转化为具体、形象的直观教具中体现，让孩子们潜移默化的了解数学概念，形成形象生动的直观思维，并对数学产生兴趣。我设计了本次《彩色蛇变金色蛇做加算》的游戏活动，让幼儿通过操作在不断变换的过程中帮助幼儿了解十进制是如何变化的，进一步加强10以内的加法记忆，让幼儿从游戏中得到快乐，在快乐中学到知识。

活动名称：蒙氏数学《彩色蛇变金色蛇做加算》
活动目标：
1、会用彩色串珠棒进行连加。
2、会逢10进行交换。
3、发展幼儿专注、独立和精确的工作态度。
活动重点：
会用彩色串珠棒进行连加，会逢10进行交换。
活动难点：
数到10就用一串10的金色串珠进行替换。
活动准备：
经验准备：已认识彩色串珠棒，黑白串珠棒，金色串珠
物质准备：彩色串珠（二）一盒，黑白串珠1~9，题卡，厚纸做的纸桥，笔若干，工作毯。

活动过程：
一、预备活动。
1、走线。
2、线上游戏：《好朋友》。
二、集体活动。
1、引导语：小朋友们，今天丽英老师给小朋友们带来的是数学领域《用彩色蛇变金色蛇做加算》的工作，请小朋友们认真看，老师是到哪里去取工作的。
2、取工作，介绍工作材料：“这就是数学领域《用彩色蛇变金色蛇做加算》的工作，这是彩色串珠1~10.这是黑白串珠1~9，在加法运算里，用来进行置换，边说边把黑白串珠1~9摆放成金字塔的形状在工作毯的左上方,这是桥，是用来数珠子的。
3、出示加法蛇一：6+4+5+5+8+2+9+2+8+3=。
（1）这是一条彩色蛇，现在我们一起把这条彩色蛇变成金色的蛇。
（2）根据彩色蛇身上的数字摆出相对应的彩色串珠棒并连接起来。
（3）教师取出数珠片说：“我们先用桥数一下这些彩色串珠，数到10的时候停下来。”然后右手握桥从彩色蛇的最左端开始点数，数到10的地方停下来，教师启发幼儿：“我们可不可以取一根金色串珠棒10来代替彩色串珠6和4呢？”取一根金黄串珠棒10放到彩色串珠6和4的位置上，同时将彩色串珠6和4放置到工作毯的右上方以备查验。
（4）用同样的方法进行游戏，当遇到某根彩色串珠棒被桥隔开的时候，左端的彩色串珠就用金色串珠棒10代替，右端的彩色串珠就用相应数量的黑白串珠进行置换。然后再从黑白串珠的起点开始数起。
（5）当彩色串珠全部替换掉之后，让幼儿数出金色串珠和黑白串珠的数量，并告诉幼儿这就是“答案”。

3、验算。
（1）将放在右上方的彩色串珠设法组合成10，和金色串珠棒10相对应。
（2）再取剩余的彩色串珠棒与金色蛇上的黑白串珠棒相对应。
（3）若组成蛇的彩色串珠棒的数量和金色蛇的串珠棒数量一致，则答案正确，不一致则答案有误。
（4）并告诉幼儿这就是“验算”。邀请幼儿尝试操作：8+4+6+2+6+3+3+1+8+4+7=
5、收工作：小朋友们好棒哟！今天我们学习了用彩色蛇变金色蛇做加算的工作，现在老师的工作做完了，老师要把这些工作送到原来的地方去，请小朋友们认真看老师是如何收工作的。

三、操作活动。引导语：接下来请小朋友们继续来玩彩色蛇变金色蛇的游戏，
1、第一组：8+2+7+3+6+4+9+1+5+6=
2、第二组：5+5+6+6+8+3+3+4+9+5+7=
四、集中交流，结束动。 活活动延伸：
在数学领域投放彩色蛇变金色蛇的加法小书和相应的操作材料，供幼儿区域活动中操作练习。