伟大的儿童教育家蒙台梭利说过：“儿童是一个具有生命力的、能动的、发展着的、一个活生生的人，要热爱儿童，尊重儿童的个性，在儿童自由和自发的活动中帮助他们获得智力的精神的和身体的、个性的自然发展。”《纲要》在总则第五条中明确指出：“幼儿教育应更加尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……”。
尊重幼儿的人格，尊重幼儿的想法、自尊及兴趣。幼儿是独立的个体，有他独特的想法。对于他们的想法，教师应该加以保护，让幼儿在兴趣的驱动下大胆的去探索、发现，从而不断地获得知识和经验。
尊重孩子的兴趣，教育的效果会事半功倍。大家都知道叫做“兴趣是最好的老师。”我们会做一个教育的引导者，尊重孩子的意愿，尊重孩子的兴趣，激发孩子的积极性、主动性。
多给机会让幼儿自行选择决定,使之看到正确结果，鼓励是教育幼儿最重要的一个方法。每一个幼儿都需要不断的鼓励,就像植物需要阳光一样，花儿需要雨露一样。夸奖教育法能对孩子产生的巨大作用，是怎么估计都不过分的。不是好孩子被赏识，而是赏识使孩子变得越来越好。不是坏孩子被抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越糟。孩子在幼儿园的愉悦经历才能良好形成人际关系。为今后一生的社会性发展打下良好的基础。
我们的孩子就像小小的橡子，只要得到适当的呵护与激励，就能够长成参天的大树。
（图文/王玲玲 编辑/王玲玲）
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