为贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿语言教育活动形式，培养幼儿早期阅读活动的兴趣和良好的阅读习惯，为幼儿的学龄前阅读打下良好的基础。11月14日，西山幼儿园教师王小记、蔡海婧、陈丽春、林云参加了由福州市特级教师、原福州市蓓蕾幼儿园园长方柏爱园长主讲的《对幼儿园早期阅读的再思考》专题讲座。
早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的一个重要过程。在社会、政治、经济和文化飞速发展的今天，早期阅读越来越受到世界各国的重视并成为研究的热点。我国的《幼儿园教育指导纲要》也明确指出，要利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养学龄前阅读和学龄前书写技能。11月14日上午，西山幼儿园培训教师通过上午方柏爱园长主讲的《对幼儿园早期阅读的再思考》专题学习，深深了解到世界范围内的“早期阅读热”的思考及“世界各国政府开始重视早期阅读”、“对早期阅读概念和类型的思考，以及“对当前幼儿园早期阅读误区的思考”。即“阅读目标设置不当”、“阅读教学安排不当”、“阅读材料的选择不当”、“对各年段幼儿阅读特点了解不够”、“阅读环境创作和利用不当”、“对阅读教学认识和行动不正确”、“阅读活动设计和实施不当”、“将早期阅读教育活动等同于看图讲述和文学作品欣赏”。教师们细心的聆听、详细的记录，将早期阅读再思考的精髓及早期阅读的八大误区深入领会。相信，西山幼儿园教师们带回的不止是记录薄和理论知识，更是一种教学方法。
通过此次学习，教师们对早期阅读活动的课程实施有了更加深刻的认识，也更加明确了早期阅读的教学方向。教师们只要保持这份潜心研究的态度和决心，相信西山幼儿园幼儿早期阅读活动一定会更上一个新台阶，帮助孩子们真正“爱上阅读”，在阅读的世界里享受着童年的快乐，为他们一生的发展打下良好基础。（图/文 王小记 编辑：郑钦龙）
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