幼儿科学教育应是引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现的过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，它使幼儿获得乐学、会学这些有利于幼儿终身发展的长远教育价值。
育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程。幼儿科学教育是支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题策略的过程。
幼儿科学教育是使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。
幼儿科学教育的特性有：
1、教育内容要生活化和具有生成性。
2、教育过程要引导幼儿主动探究。
3、教育活动的结果要使幼儿获得广泛的科学经验。
4、教育价值要具有可持续性和多项性。
5、教育组织方式要有多样性和灵活性。
（图文/林晓怡 编辑/叶邦莲）
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