孟母三迁的故事告诉我们，环境的作用不可忽视。幼儿每天的大部分时间都在幼儿园，因此幼儿园的环境创设至关重要。幼儿园环境作为一种“隐形教育课程”，对处在身心迅速发展阶段的幼儿具有特别重要的意义，良好的环境可以更好地开发幼儿智能，促进幼儿个性健康发展。《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展，幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿健康地成长。
一、环境创设的意义及内容
幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展有着极其深远的影响。幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的发展时刻都在与环境进行互动，因此环境是重要的教育资源，幼儿园的环境创设一般包括物质环境和精神环境。物质环境包括客观存在的可见的空间布置和材料运用，如墙画、自然角、图书角、美工角等方面。幼儿园的精神环境主要是指主观的不可见内容――人际关系，如教师与教师之间的关系，教师与幼儿之间的关系，幼儿与幼儿之间的关系等。
二、幼儿园的环境对幼儿成长的影响
1、影响幼儿的个性发展
幼儿时期是幼儿的个性发展和形成的重要时期，每个幼儿都是独立的、发展着的个体，具有截然不同的性格特征，因此幼儿园应该为幼儿提供发展良好个性品质的环境和宽松的氛围，允许他们个性的发展，支持他们个性的形成，只有这样才能为幼儿以后的个性发展起到引导和奠基作用。
2、影响幼儿的想象力和创造力
幼儿的想象力和创造力是让我们成人都为之惊讶的，如果我们保护不好，则会扼杀其发展。幼儿园的环境包括了许多新鲜的、充满想象力的内容，这些内容可以使幼儿充分发挥他们天马行空的想象力，对其以后抽象思维的发展起到了重要的影响作用。
3、影响幼儿审美能力
幼儿时期不仅是个性发展、形成和想象力形成的阶段，也是审美能力逐渐培养形成的重要阶段。物的影响，环境对幼儿的影响远远地大于装饰和美化对幼儿所起到的作用。因此，创设富有审美情趣的幼儿园环境会更加直观的提升幼儿的审美能力。
4、影响幼儿实践能力
在进行幼儿园环境创设时，一般都会为幼儿提供一些实践的机会，如让幼儿的亲手装扮活动室，做一些手工，为幼儿生活实践提供了舞台，也培养了幼儿的实践动手能力。
三、如何创设良好的环境促进幼儿成长
1、环境创设要具有适宜性
幼儿园在进行环境创设时，不能仅仅主观臆断，而要充分考虑孩子的年龄特点和个性特征，创设具有适宜性的环境。
2、环境创设要体现丰富性和启发性
在环境创设的过程中，我们就要注重让幼儿与环境充分互动，积极支持、鼓励幼儿对环境进行探究和操作，关注他们的所作所为，发现他们真正需要的东西，提供环境材料，体现环境创设的丰富性和启发性，更好地促进幼儿想象力和创造力的发展。
3、环境创设要体现美观性
幼儿园的环境创设可以影响幼儿的审美能力，因此我们一定要为幼儿创设一个幼儿喜欢、富于美感的环境。惟其如此，才可以培养幼儿感受美、创造美的能力，切实促进幼儿认知和情感等方面的发展。使幼儿感到自己是生活在一个清新美丽的世界中，这对于幼儿形成健康的审美观和活泼、乐观的个性品质是十分重要的。
4、环境创设要体现主体性
幼儿是可以通过环境创设来提升实践能力的，我们在进行环境创设时，可以多咨询孩子的意见，让幼儿亲自动手动脑设计构思，体现其小主人公的地位。设计构思时，可以让幼儿参与讨论，确立主题，师生一起动手制作和布置。
（图/王玲玲 文/摘自网络 编辑/叶邦莲）
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