小环境，大教育——福清西山学校幼儿园环创教研活动

时间：2020-12-17 07:32:44 来源：福建西山幼儿园点击阅读数：次编辑：叶邦莲

环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，在《纲要》中被提到较为重要的地位，教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿发展。为进一步加强区域活动的有效开展，深化“环境育人＂的理念，福清西山学校幼儿园于2020年12月16日晚开展了环创主题教研活动，会议由教研组长刘丽英组织进行。

小环境，大教育——福清西山学校幼儿园环创教研活动

教研组长刘丽英

幼儿园园长袁婷克、常务副园长江建琼、教务处副主任李影、全体幼儿园教师参加了此次教研活动。
小环境，大教育——福清西山学校幼儿园环创教研活动

首先教研组长刘丽英通过照片展示各班级主题环创的近况，并言简意赅地介绍了各班级环境创设的主题与亮点，并对值得大家学习的亮点给予了充分的肯定，也对存在的问题提出了整改和建议。她提出：环境就是大课堂，它是看不见的老师，能起到潜移默化的效果。而我们应该做的是让孩子成为真正意义上班级的主人，成为自己的主人。我们应充分把握每一教育资源，凭借整合理念，拓展各种形式，让幼儿在自己创设的美好、易于接受的环境氛围之中，陶冶情操，养成良好习惯。

随后各教师代表针对班级区域环创问题提出了各自的看法和见解。并重点提出了疑惑：“班级主题环创与区域环创如何有效结合”。

各教师代表发言

教务副主任李影针对老师们的疑惑强调到：我们除了要明白环境不只是好看，还应充分赋予它价值及教育意义，当我们找到了好的切入口和突破的时候就贵在于适时地调整、提炼、反思。我们更要做好后期的维护，对于缺损的地方要及时的修补。

教务副主任李影作发言

最后副园长江建琼总结到：环境是幼儿自我表现的舞台，更是幼儿尽情想象与创造的天地，希望我们的老师能再接再厉，为孩子创设更适宜的环境。在布置主题墙的过程中，我们力求在体现主题的目标的基础上，将主题墙的内容丰富起来，并且让孩子充分地参与到主题墙的布置中，将孩子的作品用艺术的形式表现出来。每一面主题墙完成的时候，孩子们都有了很强的成就感，从而也增强了孩子的自信。