班级：蒙芽一班 时间：2016、1、6 执教：吕凯红
设计意图：童趣是幼儿生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘幼儿乐于创新的精神，让幼儿在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画 ，而中大班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这次用手来做画的《小人国》活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出人的轮廓，通过添画来表现人物的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。
活动名称：手指印画—《小人国》
活动目标：
1、运用手指点画的方式创造各种人物形象、人物细节。
2、能大胆运用语言来表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动重点：运用手指点画的方式创造各种人物形象、人物细节，体验活动的乐趣。
活动难点：能大胆运用语言来表达自己的想象。
活动准备：
1、小人国图片。
2、红色印泥、水彩笔、纸张、抹布若干，背景音乐，故事《小人国》。
活动过程：
一、幼儿倾听故事。
1、幼儿倾听故事《小人国》前半部分。
2、提问：《小人国》故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？
二、观察图片。
1、出示图片：小人国的小人们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）
2、你们喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？
三、观察尝试表现。
1、教师示范印画小人的方法。
(1)教师通过儿歌示范印画小人：“现在凯红老师要来变魔术呢！把在走路和奔跑的士兵小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”
(2)添画人物细节：“接下来，我也要请出水彩笔来帮助我，打开水彩笔，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，手拿小长矛，我的小人真神气！”
(3)变化手指及手指方向表现小人：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”
(4)出示图片，引导幼儿观察其他各种形态的小人。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
引导语：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来。”
（1）引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
(2)画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
1、说一说你画的小人 。
“哇，格列佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格列佛身上做什么”。
2、说说在点画过程中你的发现及建议。
五、结束。
教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！
活动延伸：幼儿完整倾听故事《小人国》并举行“小人国舞会”。
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