为了促进教师绘本教学能力的提高，2017年12月6日19:00，福清西山学校幼儿园全体教师在幼儿园三楼会议室进行每周三的教研会议，本次会议在教研组长刘丽英的带领下开展了“如何进行绘本教学”教研活动。
早期阅读是有计划、有目的地培养幼儿，它是包括一切与书面语言学习有关的内容，早期阅读基本流程分为四个环节：幼儿自己阅读——教师与幼儿一起阅读——围绕阅读重点开展阅读——归纳阅读内容；而绘本又称“图画书”，是一种以图画为主文字为辅的书籍。它不仅让幼儿学会阅读，更让幼儿学会观察、想象、推理。不仅体现语言的价值，更是美术的欣赏；不仅是对画面的认知，更会引发幼儿情感的共鸣，激发内心真实的情感体验。 绘本的流程分为三个环节：引出绘本——引导阅读——延续扩展，让孩子充分享受阅读的乐趣。
老师各抒己见，纷纷说出自己对早期阅读和绘本的理解以及向大家分享自己最喜欢的绘本。
在今后的工作中，教师们应充分利用绘本呈现出广阔的多元资讯，开展多领域整合教学，会更加深化绘本阅读教学的研究，尝试更多的教学途径，寻找到更适合幼儿的教学方式，为幼儿创造优质的学习情景，让幼儿沉浸其中主动学习。
通过本次的绘本教研活动，教师们对绘本教学有了清晰的认识，对幼儿园更好的开展绘本教学有着积极的推进的作用，从而提高教师整体的绘本阅读教学水平，还能使幼儿通过绘本活动获得语言表达能力、观察理解能力，促进幼儿的全面发展。
(图文/陈彩霞 编辑/叶邦莲)
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