区域游戏，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，它是以幼儿主动寻找解决问题的一种独特方式，为幼儿创建活动区域，可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长，实现"玩中学"、"做中学"。
为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，福清西山学校幼儿园区域教学水平再上一个新的台阶，2019年5月29日晚上19：00再次开展了区域公开课研讨活动。
本次区域活动的开展分别由尚梦梦老师、刘航燕老师和邰娜老师组织。在区域活动过程中，老师们充分尊重幼儿的意愿，让幼儿根据自主制定的进区计划开展进区活动，并对幼儿的游戏过程进行细致地观察和记录，实施提供帮助与支持，注重幼儿在自主游戏中的品质提升。孩子们在各个区域中自由地选择和取用材料，充分发挥游戏的自主性和主体性，认认真真地完成自己的进区计划，通过与材料的互动、与同伴的互动，在愉悦的情绪中获得动手能力、思维能力、社交能力等方面的发展。孩子们自主、愉快游戏的过程，真正体现了游戏的精神，也发挥了游戏对于孩子全面发展的重要价值。
随后，老师们进行了交流，纷纷提出了自己的所思所感，从班级区域材料投放的层次性和丰富性、教师支持的适宜性、幼儿游戏的自主性等方面的优点，同时也提出了具有建设性的建议。
最后，教研组长刘丽英对区域活动开展进行了点评，再次提醒教师们在开展区域活动时要给予幼儿更多的自主性，让幼儿自发地开展真正的游戏;教师应该注意发掘幼儿游戏过程中的价值点，对幼儿游戏过程细致、深层次的观察才是有价值的观察，才能对幼儿游戏能力、学习品质等方面的提升有促进作用;“问什么样的问题，决定了幼儿怎么样思考”，因此教师在活动点评中要注意提问的方式，引导幼儿思考游戏的过程和方法，从而挖掘幼儿的个性品质。
（图/林嘉莉 文/王玲玲 编辑/叶邦莲）
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