班级工作出现问题，离不开这三方面：教育教学问题、家长方面问题、幼儿个性化教育问题。所以这三大项的工作细节需要规范，幼儿老师须从细节入手抓好常规，确保班级工作有序、安全、稳健进行。
一、教育教学措施
1、抓好晨间入园第一关。
晨间热情接待幼儿及家长，与家长交换意见，了解幼儿的情况和思想，彼此沟通，建立和谐的师生关系。
2、认真贯彻新《纲要》的精神，认真组织好一日活动。
在活动中调动幼儿的主动性；在学习中，听取幼儿的意见和建议，细心观察他们的操作及学习过程，表扬和激励幼儿的点滴进步；运用多种教学方法，让幼儿有机会多看，多听，多问，多想，多做，充分发挥幼儿的创造能力，培养幼儿的创造精神。
3、加强个别教育。
要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、开展主题活动
幼儿园应开展各类主题活动，并引导幼儿在成人的帮助下收集整理与主题相关的材料，运用集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相结合的方式，充分调动幼儿积极性，提高幼儿的参与热情，使幼儿在活动中真正得到发展。
5、让幼儿参与环境布置。
在实施主题活动的过程中，继续以“幼儿是活动的主人，教师是活动的支持者、参与者”的理念贯穿实践，让幼儿主动参与主题环境的布置，成为环境布置的主人，同时教师创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容及材料。
6、提供小型多样的体育玩具
开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，加强对幼儿体质训练，同时鼓励幼儿积极参加听音模仿动作和做操的全园比赛活动，养成幼儿认真做操的良好习惯。
7、继续为幼儿创设一个宽松、和谐的语言的环境
让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应，提高幼儿的语言表达能力。准备丰富的幼儿图书材料，引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节。
8、培养幼儿阅读图书的兴趣。营造说普通话的氛围，引导幼儿坚持说普通话。
9、做好幼儿离园的最后一关。
离园前检查幼儿的情绪、衣着等，让幼儿高高兴兴来园，高高兴兴离园。严格执行接送卡制度，确保每个幼儿安全回家。
10、每月制定一个活动内容
每月按照跨世纪总部要求开展幼儿主题教育活动和家长会。
二、家长工作措施
1、利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通，互相交换意见，使家园教育步调一致。
2、按时出好每期《家长园地》，向家长介绍科学的教育经验，与家长交流育儿心得，并鼓励家长积极投稿。
3、与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、召开家长会、家长学校，邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。
4、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。
5、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。
6、对幼儿的观察所得和发现及时进行记录，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，帮助幼儿做好《成长册》相关的记录工作。
7、带孩子外出或与同伴共同活动时，继续教育孩子注意安全，并交给孩子一些自我保护方法，树立安全意识。
8、利用双休日多带孩子外出进行观赏活动，以增长幼儿的知识面。
9、提供一些废旧材料和孩子共同制作手工作品，为孩子讲有趣的故事，训练他们的观察力及语言表达能力，提高他们的动手操作能力。另外让幼儿和教师制成有用的物品。
三、个别教育措施
1、帮助个别幼儿建立良好的饮食习惯、生活卫生习惯以及学习习惯。
2、启发引导个别幼儿愿意与同伴合作。
3、多提供机会帮助个别幼儿树立自信心，培养勇敢精神，鼓励他们在遇到困难时不退缩。
4、引导幼儿大胆进行自我服务性劳动，有较强的生活自理能力。
5、引导个别幼儿主动参与探索、操作活动，激发幼儿的学习兴趣。
6、引导个别幼儿与同伴友好相处，建立良好的伙伴关系，减少攻击性行为。
7、提供更多的机会，鼓励个别幼儿多进行语言表达，提高语言表达能力。
（图文/王玲玲 编辑/王玲玲）
闽公网安备 35018102000197号