福清西山学校幼儿园集中教育活动设计

时间：2016-11-10 19:56:14 来源：福建西山幼儿园点击阅读数：次编辑：刘发芬

设计意图：本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物，幼儿与动物建立着一种与生俱来的默契，良好的动机刺激，成为本次活动发生的前提。《狮王进行曲》乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，设计活动时巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用律动、情景表演等音乐游戏让孩子们更形象的感知和表现音乐，同时体验与同伴之间交流的乐趣。整个活动重视的是幼儿在音乐活动中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。

福清西山学校幼儿园集中教育活动设计

活动名称: 音乐《狮王进行曲》（欣赏）
活动目标:
1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
活动重难点:
重点：根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
难点：探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
活动准备：图谱、动物头饰、录音。
前经验：会认真的聆听音乐。
活动过程：
一、初步感受乐曲。
1、师：“今天老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲）
2、师：“你觉得这首音乐怎么样？”（雄壮、有力，轻快、活泼）
二、听故事引起幼儿的兴趣。
1、师：“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事，我们一起来听一听。”
故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。” * 小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。
2、提问：
狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。
3、哦，小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。
4、狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。
5、小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）
三、完整欣赏。
1、师：“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听，边听可以边用声音、动作学学。（完整欣赏，师语言提示）
四、分段欣赏。
1、欣赏A段。
（1）师：刚才小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么？
（2）它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。（大图谱1）谁来说一说。
(3）听音乐做动作。（2遍）
师：“现在你们就是小乐队，让我们听着音乐来欢迎狮王吧。（放音乐一，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，准备出巡了。）刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”
2、欣赏B段。
(1)师：“听，狮王又在干什么了？（走路、吼叫）
(2师：“狮王是怎么走路的呢？我们来学一学。
(3)师：“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”（说完出示大图2）播放音乐
(4)师：“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。音乐
3、欣赏音乐。
（1）狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（说完出示大图3）
（2）师：“我们一起来看着图谱说一说吧。（音乐）
（3）师：“现在我做狮王，你做小动物来围着我高兴的跳舞。（音乐）谁想做狮王的？
五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。
1、师：“小动物的舞姿真美啊，我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。（边指图边语言提示）
六、分角色表演。
1、师：“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。
2、分角色表演。
师：“你们想把这个故事分角色来表演吗？”
(1)师做狮王。
(2)交换角色。
活动延伸：在音乐区投放音乐，头饰等，供幼儿进行自由表演。

（图文/王玲玲编辑/刘发芬）

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