当孩子走出幼儿园的大门跨入小学校门，从小朋友成长为小学生，是人生中的一个转折点。“小学生”对于大班的孩子来说是一个敏感的话题，他们既向往又畏惧。此时，家长和孩子都处于既兴奋又紧张的状态。如何家园合作做好幼小衔接工作，使幼儿在短时间内适应学校生活呢？
一、情感铺垫，让孩子们充满兴奋
《孩子来自天堂》这是一本不错的书，鼓励家长要多关注孩子的情感需要，细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一起以满腔热情来迎接他们的新生活。
如：家长一起带着孩子去挑选孩子自己喜欢的书包及文具，故意用羡慕的口吻对孩子说：“宝贝长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感；在幼儿园里进行了“争当小组长”的活动，使每一个孩子都有当小组长愿望，给每个孩子创造展示自己的机会，使其在为他人服务中体验成长的幸福；
利用家长本身的资源（，鼓励家长相互约一约带孩子用节假日或散步的机会，到校园转一转，熟悉熟悉环境，乘机诱导孩子：“这所学校多美丽，多干净！这里的老师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”
二、作息衔接，增强孩子们的时间观念
幼儿园和小学在作息时间上存在着很大的差异。如：幼儿园的孩子每天早上入园时间较宽松，在7:30-8:00之间，有的还要更晚，但小学有严格规定到校时间；教学时间上，大班一次活动在25—30分钟左右，而小学则是45分钟一节课。这些差异会给孩子们适应小学的生活造成一些影响。请家长配合鼓励幼儿坚持来园，并在8:00之前必须来园。让孩子逐渐形成时间观念。在教育活动前我们提醒孩子们小便、喝水，在活动中要求孩子们尽量不去盥洗室走动。
三、习惯培养，让孩子们受益终身
1、常规习惯
在入小学前，要培养孩子良好的学习、思维、生活习惯，掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。其中常规培养尤其重要，即对孩子进行注意力和思维敏捷性的培养，引导幼儿在集体活动时仔细听老师讲话、积极发言。
2、培养兴趣
在日常生活中，要注重激发孩子们发对事物的专注和兴趣，培养他们内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。
（图文/尚梦梦 编辑/叶邦莲）
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