幼儿教育离不开教师、家长、幼儿三个角色，只有幼儿园与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合共同教育幼儿的目的。7月4日，西山学校幼儿园教师利用暑期刚开始的时间，趁热打铁展开了幼儿园一日生活及环境布置的讨论与交流和全员家访活动。
上午两校教师通过交流讨论，用心地对幼儿一日生活环境创设做进一步的规范，真正做到把教育渗透在幼儿一日生活中，让孩子们的生活学习环境处处是教育。从而在各项活动中培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。让环境创设与幼儿教育相结合，进一步实现教育目标，以保证幼儿身心健康，成为促进幼儿体、智、德、美全面发展的有效途径和手段。
老师们对蒙氏教室的区域进行重新调整与划分
蒙氏教室区域调整与布置
在刘丽英老师的带领下，老师们重点对蒙氏教室在区域上进行了重新调整与划分，在尊重了解儿童，遵循儿童成长的自然法则的前提下，为幼儿创设丰富的区域活动，精心布置出合理区域，布置的方式更加符合幼儿特点，做到无闲置角落，使有限的活动空间发挥最大的效益。
吕园长与家长亲切交谈
陈婷老师热情解答家长咨询
家访活动中我们不搞形式，不走过场。下午吕园长和江园长对参与家访的老师们开展了相关培训，并制定了切实可行的方案，努力促使家访活动价值落到实处。根据活动需要，老师们分为3个小组，每组成员由两校教师结对子组成。家访中，老师们一边聆听家长对幼儿在园学习生活及幼儿园工作的感悟与思考，一边对孩子的不同情况给予有针对性的意见或建议。老师们说“家访消除了隔空传话的距离感，让我们和孩子、和家长们都更加亲近，家校沟通也变得更加顺畅起来”。家长们也纷纷表示：“老师家访，不仅能当面交流如何帮助孩子，为孩子创造良好的成长氛围，同时也感受到幼儿园、老师对孩子成长的关心和关注，看到敬业负责又亲切的老师们，把孩子交给西山学校幼儿园我们更放心！”
通过总结反馈，讨论下一阶段活动
本次家访活动，我们走访了江西山西山学校幼儿园周边的很多个家庭，老师们的脚印遍布幼儿园周边的每个小区。家访如同一条联系的纽带，引领老师们找到一条家园沟通之路。也让家长们感受到在助力孩子成长的路上，他们不是孤军奋战，总有一个群体始终和他们站在一起。更重要的是，家访让每位孩子感受到成长路上始终有家长、老师这两个强大的后盾在支持他们。
（图文/余桂珠 编辑/江建琼）
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