区域活动是游戏化的小组活动，是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域材料是幼儿区域游戏的物质支柱，是幼儿区域活动的工具，开展好区域活动离不开区域游戏材料的准备。本周教研通过在了解区域材料的投放情况，及开展情况，发现问题-研讨交流-解决问题，从而为幼儿提供适合其年龄特点和兴趣需要的材料支持，结合主题内容及原有材料，探究出适合我园目前材料投放水平合理改进的具体实践策略，从而解决区域材料投放中遇到的实际问题。
首先，在教研组长刘丽英的带领下，大家针对各班教具投放出现的问题以及自己班级的材料投放不足之处进行了反思和总结，通过对比找差距，找不足，大大提升了各班级教师的参与热情，学习他人优点，取长补短，并将其结合本班孩子特点，运用到自己班级的材料投放中。
其次，教研组长对各班存在的问题进行总结，从墙面大环境再到区域小环境，并提出了整改的目标及要求。
最后，教务副主任李影从材料制作精美度、节约成本、循环利用等方面对大家提出了区域材料投放的要求。
随着教育改革的深入发展，“幼儿、教师和环境”已构成了现代教育的三个基本要素，活动材料对幼儿的影响也越来越被人们重视。作为一名幼儿园教师，我们当前探索和研究的任务就是要学会利用环境和活动材料说话，创设孩子与活动材料能相融合的环境，让孩子们在自主、宽松、和谐的氛国中自然地学习，得到最有效的发展。
（图文/王玲玲 编辑/叶邦莲）
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