数学——《复习5以内的数》——福清西山学校幼儿园集中教育活动设计
时间：2016-06-01 20:32:39 来源：
福建西山幼儿园 点击阅读数：
次 编辑：叶强
班级：健健一班 时间：2016、5、30 执教：刘丽英
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿数概念的形成和发展是幼儿思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。为了让幼儿能够进一步理解5以内数的实际意义，能手口一致的点数5以内的数，并说出总数。我设计了本次活动《复习5以内的数》。
活动名称：数学——《复习5以内的数》
活动目标：
1、能手口一致的点数5以内的数，并说出总数。
2、能按数取物，了解数的实际意义。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动重点：能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，能按数取物。
活动难点：点数的过程中能够做到手口一致，不错数，不漏数，不重复数。
活动准备：
1、背景图一张，1只小花狗，2只小鸟，3只猴子，4只小老鼠，5只小刺猬
2、1-5的数字大卡两份。
3、幼儿人手一份小刺猬图片，果子图片若干，房子图5座。
4、数量为1-5果子实物图片若干。
5、音乐播放器。
活动过程：
一、手指游戏导入，引发兴趣。
1、引导语：小朋友们，今天我们来玩“手指变变变变”的游戏,请把你的小手伸出来。
2、手指游戏：《手指变变变》。
3、过渡语：哇，我们的小手变出了这么多的动物！真是太棒了！还有许多小动物也想来和我们做游戏，我们一起来看看都是谁。
二、利用图片，复习巩固手口一致点数的方法。
1、出示动物卡片，复习4以内的数。
（1）、出示1只小花狗图片，提问：这是谁？有几只小花狗？可以用数字几来表示？
（2）、依次出示2只小鸟，3只猴子，4只小老鼠，提问：它们分别有几只？可以用数字几来表示？
（3）、提问：刚刚你是怎么数的？
（4）、师小结点数方法：原来，我们数数的时候有一个好办法，可以让小朋友们不数错，就是我们要从左边开始按顺序往右边数，用手点一下就数一下，数到最后一个就知道总共（集合的手势）有多少了！
2、出示小刺猬卡片，复习5，并巩固手口一致点数的方法。
（1）、引导语：咦，又有小动物来了，是谁呢？那到底来了几只小刺猬呢？我们一起伸出手指头，从左往右一只一只的，数数看。5只小刺猬可以用数字几来表示？
（2）、小结：一共5只小刺猬，用数字5来表示。
（3）、过渡语：今天是小刺猬的生日，它需要把找到的果子背回来，可是果子实在是太多了，小刺猬忙不过来，它想请小朋友们帮帮忙，把果子送到他们的背上去。
三、游戏“小刺猬背果子”，引导幼儿按数取物。
1、提出要求：请小朋友根据小刺猬身上的数字，将果子送到小刺猬身上，比如：这只小刺猬身上的数字是3，就要背上3个果子，背的时候呢，要轻轻按一下，果子才不会掉哦！贴好了之后再数一数果子的数量和小刺猬身上的数字是不是一样的，然后再按照小刺猬身上的数字把小刺猬送回家。
2、师：现在，请小朋友们轻轻走到自己桌子旁，每人拿一只小刺猬，开始帮助小刺猬背果子吧。（过程中提醒幼儿：贴的时候要注意看清楚小刺猬身上的数字是几，再贴几个果子。）
3、师：贴好了吗？贴好了，就将小刺猬送到相应的房子里。
4、师幼共同检查、验证。
四、游戏“吃果子”，进一步理解数的含义，感受数学的有趣。
过渡语：哇！都送对家了，小刺猬可高兴了。它今天过生日，想请大家一起吃果子！
1、提出游戏要求：卡片上有几个果子，小朋友就“啊呜”几下，表示吃几个果子。
2、师幼共同游戏。
五、游戏：《喊数字抱团》。
引导语：小朋友们吃了这么多果子，那我们一起来玩“喊数字抱团”的游戏，活动活动吧！
1、讲解游戏规则。
2、收椅子围圈。
3、播放音乐，幼儿游戏。
活动延伸：继续探索活动室内数量是5以内的物品，巩固按物取数和按数取物的方法，并说出总数。
（文字/刘丽英 编辑/叶强）
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