现在，很多家长只重视养成孩子的学习习惯、卫生习惯，不注意养成孩子良好的作息习惯；也有不少家长只忙于自己的事情，对孩子什么时候起床、睡觉，不注意也不关心。有的孩子跟着家长到晚上10点、11点还没有睡觉...[详细]

这一天全家在一起吃折罗，所谓折罗，就是把几天剩下的饭菜合在一起的大杂烩，打扫年货。室内掸尘，屋内扫地，垃圾堆到院中准备扔穷。牛羊肉铺在这一天要到马神庙烧香，因为羊王、牛王、马王均在马神庙内供奉...[详细]

学习是人的一种本能，也是人生的一种需要，更是人生的一种快乐。我们其实能发现，孩子们刚上幼儿园时大部分都是觉得幼儿园很开心，在幼儿园学习很快乐，可是渐渐地，孩子们觉得就开始讨厌学习了，是什么原因磨...[详细]

幼儿很少按照我们的预设在学习，他们按照自己的大纲在发展，自由的探索，生成问题再寻找答案，因此幼儿生成的问题是广泛的、无序的、事先无法预料的。这时就需要教师的反应能力和灵活应变的能力，教师的回应...[详细]

幼儿发展指南强调了对于幼儿平衡能力培养的重视，由此可见，平衡能力的培养对于幼儿一生的发展有着重要的影响。因此，教师应当在体育活动中，注重培养幼儿的平衡能力，要充分利用幼儿园内的各种资源，开展平...[详细]

1、帮助孩子交朋友 所谓帮助孩子交朋友，不是家长代替孩子去跟其他孩子联络，而是和孩子一起交朋友。家长可以联系孩子幼儿园同学的家长带着孩子一起去郊游，或者节日里邀请孩子的朋友和家长一起来家里聚餐...[详细]

亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。 儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交...[详细]

一、小班年龄阶段建构游戏的特点：　　1、材料选择的盲目性和简单性。小班幼儿在选择活动材料时比较单一，没有目的性　　2、结构技能简单。小班年龄段幼儿在建构时一般都喜欢用的技能是铺长和垒高　　3、易中...[详细]

通过角色游戏培养幼儿交往能力 角色游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏，这种游戏带有很大的模拟性。幼儿在很大程度上就是通过模仿各种角色来认识社会、了解社会。老师提供了一个游戏的场景，创...[详细]

角色游戏能丰富幼儿的知识经验 开阔眼界是发展角色游戏的基础, 角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏的内容、情节、环境布置以及材料的使用都来源于我们的现实生活。由此在游戏中让幼...[详细]

在影响儿童社会性发展上，人们很容易认为角色游戏有比建构游戏更大的力量，因为角色游戏本身就是一种社会性游戏，儿童可通过扮演一定的角色，来内化社会规则和学习如何与人相处。但实际上建构游戏同样存在让...[详细]

1、表演游戏含义 表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏，即儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性的表演，再现文学作品。由于表演游戏是通过表演来创造性地再现文学作品，所以...[详细]

　音乐教学过程的重新认识。 经常听到一些老师抱怨：一次音乐教学活动下来，孩子们还不记得歌词，更不用说什么有表情，有感情了。在音乐教学中不是对幼儿死板的填鸭，我们应采用灵活多样的组织形式，充分调动幼...[详细]

幼儿教学教育的正式活动是指教师有目的、有计划组织的师生活动及同伴互动的幼儿学习活动。一般以集体方式进行，可以是小组的，也可以是全班集体进行。在幼儿园中，同伴之间的交流是发展幼儿语言表达的主要途...[详细]

一、社会实践活动蕴涵着广阔的教育资源 在儿童的眼中，世界是多姿多彩的，他们睁大求知的双眼，对所观察的一切事物都赋予了生命。社会、自然给我们提供了天赐的学习环境，而实践赋予了孩子探索学习的武器。...[详细]