感官教育在蒙特梭利教育体系中占有重要的地位，并成为她的教育实验的主要部分。在她的著述中，有大量篇幅专门论述感官教育训练、运动训练与智力发展以及感官教育与纪律教育、知识、技能的培养的关系和密切的...[详细]

一、分类练习摆棋子目的：学习按物体的颜色分类训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点：1、将所有弹子取出放在一个盒子里；2、在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，...[详细]

这类教具的范围包括视、听、嗅、触、味、温、压、辨认立体以及色彩等各方面的感官训练，将颜色、气味等抽象的感觉带入具体实物，用以启发孩子认知的敏锐性，为进一步的教育目的立下根基。例如：嗅觉瓶练习辨...[详细]

中国人用筷子吃饭、苏格兰的男人穿裙子，从这两个陈述中，我们即可引申出日常生活教具的特质：(1)它依各个文化的不同，内容也就不会完全相同。(2)日常生活的一切活动，大都可纳入这一项目中。基于以上的原因...[详细]

实物化是蒙氏教学的又一重要特点，幼儿是感觉学习者，也是皮肤记忆学习者，而不同于成人主要凭视觉、听觉来学习。玩具、教具、设施、物品等一切有形的物体都是幼儿教育中必不可少的实物教具，人们说玩具是儿...[详细]

蒙特梭利本人是独生女，但她从小就羡慕有哥哥姐姐或者弟弟妹妹的小朋友，因为她们从小就可以学到许多处理人际问题的方法。比如，当有兄弟姐妹在一起的时候，他们都会很早地学会体谅并理解别人，这为他们后来...[详细]

近来，有人认为中国的孔老先生的教育观点和蒙特梭利的教育观点是一样的，这可谓是大错特错！！要知道孔子的教育思想和蒙特梭利教育虽然有相通之处，但就教育的完整性方面没有可比性，就教育模式方法方面，差...[详细]

蒙特梭利本人是独生女，但她从小就羡慕有哥哥姐姐或者弟弟妹妹的小朋友，因为她们从小就可以学到许多处理人际问题的方法。比如，当有兄弟姐妹在一起的时候，他们都会很早地学会体谅并理解别人，这为他们后来...[详细]

蒙特梭利教育与传统教育的三大区别分别是：教育主体的区别、教育方法的区别、教育内容的区别。一、教育主体的区别 传统教育以教师为中心，采用灌输式的通案教学，教师完全按照教学大纲的内容和进度进行备课和讲...[详细]

随着学前教育的普及，绝大多数民办幼儿园必然选择特色发展道路以适应和满足发展的需要。从特色到优质，民办幼儿园需要智慧将特色项目作为幼儿培养目标的载体并从中提炼出办园理念，最终实现特色项目和幼儿园...[详细]

2014年10月25日，西山幼儿园骨干教师主动放弃休息时间，带着对蒙氏教育的渴求之心，再次走进蒙特梭利的培训会场，参加蒙氏数学研发培训。 本次数学研发活动由香港跨世纪国际教育集团专家讲师团教授、解放...[详细]

Google（谷歌）的两位创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林，他们曾多次在演讲和采访中表示，他们所取得的成绩受益于蒙台梭利教育。谢尔盖·布林在演讲中说，他6岁开始进入蒙台梭利学校学习，他觉得这个教育方法给...[详细]

感统训练针对在学习与生活中感统失调的儿童对症训练，训练前先由感统测评师测试孩子的感统失调的种类和程度，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器材，以游戏的形式让孩子参与。 为幼儿创建丰富多彩的...[详细]

这是一篇刊登在AMS杂志上的文章，作者是来自美国莱克星顿蒙特梭利学校的一位家长。西山幼儿园看到后第一时间拿来跟您分享，让我们从家长的角度来解读为什么选择蒙特梭利。 蒙特梭利的教育理念没有很好的被...[详细]

一走进蒙特梭利教室，我们可以看到地上有一个椭圆形的线，在这条椭圆形的线上，我们可以进行走线或团体活动。在这些活动里，我们必须切记，如果我们认为提供给孩子的是自由、可选择的环境，那么，就必须开放...[详细]