班级：快乐一班 授课人：贾海珍设计意图：为激发幼儿的活动兴趣，促进其以体能为主的各方面能力的发展，提高提高幼儿对体育游戏的趣味性和有效性，故设计本节活动,提高幼儿思维敏捷能力，和同伴的合作意识。活动...[详细]

设计意图： 生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的长大的标志就是...[详细]

一、良好习惯从小抓起 心理学研究表明：孩子在年龄小时，习惯比较容易形成，也易于巩固，不良的习惯若被及时发现也易于纠正。因此从幼儿园起，教师就要引导孩子在学习活动中注意力集中，能专心听讲，积极思考...[详细]

班级：蒙芽一班 执教：王玲玲 设计意图：在日常生活中，我发现一些幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。现阶段我班大组幼儿正处于幼小衔接的重要时期，幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时...[详细]

班级：蒙芽一班执教：吕凯红 设计意图：现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《小猪盖房子》这一活动，通过生动有趣...[详细]

班级：健健一班 授课时间：2016、6备课人：刘丽英 设计意图：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿...[详细]

班级：康康一班 时间：2016、6、1 执教：王佑花 设计意图：在幼儿喝水、入厕以及区域教学当中我们发现部分孩子总喜欢拥挤，那学会等待的规则意识便显得尤为重要。而在中班社会领域的教育目标中指出理解并遵...[详细]

班级：健健一班 时间：2016.5.30 执教：朱娟 设计意图：小班幼儿在平时的美术活动中习惯采用水彩笔和油画棒来作画，采用颜料的绘画方式较少，为了激发幼儿对美术活动的兴趣，利用颜...[详细]

班级：快乐一班时间：2016、5、30执教：贾海珍设计意图：　　《新纲要》中指出：科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。任何物体都有一个中心，而且只有一个中心，怎样把这个抽象的科学知识...[详细]

班级：健健一班时间：2016、5、30 执教：刘丽英 设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿数概念的形成和发展是幼儿思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小...[详细]

班级：健健一班时间：2016、5执教：刘丽英 设计意图：我班幼儿年龄较小，部分幼儿说话口齿不清晰，他们既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，我选择了《与天线宝宝...[详细]

为增强幼儿安全意识，提高安全防范能力，避免溺水事故的发生，福清西山幼儿园近期开展了系列防溺水安全教育活动，使广大师生参与活动的过程中，树立了良好的防溺水安全意识，初步掌握了防溺水安全知识，提高了幼...[详细]

班级:健健一班时间：2016、5执教：刘丽英 设计意图：小班幼儿年龄较小，部分幼儿说话口齿不清晰，他们既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，我选择了《与天线宝宝交朋友...[详细]

班级：健健二班时间：2016、4、20执教：周佳倩 设计意图：و早期阅读《星星警察》从幼儿所熟悉、平凡的生活中，以小老鼠这一幽默、诙谐的、幼儿喜爱的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过一定顺序的...[详细]

自信心是确信自己的能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验。自信心强的幼儿能较准确在评价自己的能力和客观困难，在新的活动任务前不胆怯，能主动参加；遇到困难不畏缩，能积极去解决困难...[详细]